圣徒加点(龙之谷2圣徒加点)

线上语文自测题参考答案（梧叶语文课）

向病疫宣战，交满意答卷

题 号

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7

8

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答 案

A

C

B

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C

B

A

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C

C

题 号

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答 案

B

B

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C

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A

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C

C

题 号

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答 案

D

C

C

C

B

C

D

D

C

D

1. 下列词语中,加点字注音全都正确的一项是( A )

A.琴弦(xián) 啮（niè）噬 嗥（háo）叫 生死攸（yōu）关

B.伫(chù）立【zhù】赭 （zhě）红 懵（méng）懂【měng】残垣（yuán）断壁

C.微蹙（cù） 攫（jué）取 菽（shú）粟[shū] 猝（cù）不及防

D.粗糙（chāo）【cāo】吮（yǔn）吸【shǔn】百舸（gě）蹑（niè）手蹑脚

2.下列词语中没有错别字的一项是（ C ）

A.峥嵘 抉择 雾霭 一愁莫展 ——筹

B.寥廓 混淆 废虚 浮想连篇 ——墟、翩

C.寰宇 战栗 体质 鬼迷心窍

D.贬低 蒙敝 黯然 由然而生 ——蔽、油

3.下列各句中，加线成语使用不恰当的一句是（ B ）

A.父亲很早死了，妈妈带着他们兄妹三个相依为命，相濡以沫，什么苦都吃过了。

B.在老师的众目睽睽之下，他的脸红了。【一个人怎么会“众目”？】

C.漫画家笔下的那寥寥几笔 ，不管如何夸大，却把对象画得惟妙惟肖。

D.有的山水画是从透明的壳里面画的，真是鬼斧神工，不知是如何下笔的。【神工鬼斧：这里是说那山水画只有神鬼的力量才能完成，人力似乎是不可能的。夸张。】

4.下列各句中，没有语病的一句是（ D ）

A. 一个偶然的机会，我不期而遇晤见了鲁迅先生。【重复累赘】

B.我们认为他这样做,实在好得很。【“实在”跟“很”重复】

C.由于小红这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。【介词“由于”致使主语残缺】

D.他虽然没有上过学，但是爱学习，现在已经能写文章了。

5.选出没有歧义的一组是（ C ）

A.我在楼顶上看见了他。 【我在楼顶这个地方看见了他，我看见他在楼顶上】

王老师有很多人不认识。【王老师才来，有很多人不认识他；王老师不认识他人】B. 妈妈想远在国外的女儿夜夜难眠。【妈妈想女儿，妈妈设想女儿在国外的情形】

弟弟找不到妈妈爸爸非常着急。【弟弟着急，爸爸着急，妈妈爸爸都着急】

C. 这个人喜好说话。【没有歧义】

父亲已出差，本月三日到北京。 【没有歧义】

D. 他借我一本书。【他借书给我，我借书给他】

今天来了几个出版社的编辑。【几个出版社，几个编辑】

6.依次填入下面句子横线处的关联词，正确的一项是（ B ）

体质不适合我们的职业，不能持久地工作, 工作起来也很少乐趣, ，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。

A.尽管 但是 而且 B.由于 而且 但是

C.虽然 尽管 而且 D.既然 尽管 但是

7.下列说法不全正确的一项是（ A ）

A.好久不见说“邂逅”，送人礼物说“芹献。”【好久不见说“久违”】

B.请人批评说“指教”，请人改稿说“斧正”。

C.求人原谅说“包涵”，请人收礼说“笑纳”。

D.求人帮忙说“劳驾”，请人看看说“惠顾”。

8. 标点符号使用正确的一项是( C )

A. 要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？ 【不是真问】

B. 罗伯特 · 舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。” 【第一个句号放到引号里】

C. 他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。

D.我们常吃的洋葱这道菜（剥起来很辣），其实对身体还是很有好处的。【括号挪到“洋葱”后】

9.下列文学常识表述错误的一项（ C ）

A．李白是唐代最伟大的诗人，字太白，号青莲居士，诗的风格浪漫。与诗圣杜甫齐名，号称“李杜”。

B．《荷塘月色》是著名散文家朱自清的经典之作，被誉为新文化运动中白话文的“美文”。

C．《师说》的作者是柳宗元，字子厚，人称柳河东，是唐代著名的文学家、唐宋八大家之一 。【《师说》不是柳宗元写的，是韩愈】

D.《组织部新来的年轻人》《春之声》都是当代作家王蒙的代表作。

10.下列对文体的表述不正确的一项是（ C ）

A.新闻的一般结构是标题、电头、导语、主体、背景、结语。

B.老舍的《茶馆》和曹禺的《雷雨》都是话剧，《红色娘子军》《天鹅湖》都是舞剧。

C.毛泽东的《沁园春·长沙》，“沁园春”是词牌名，“长沙”是词的题目，这是一首小令。【不是小令，是长调】

D. 欧．亨利是美国著名的短篇小说作家，为人熟知的作品有《最后一片常春藤叶》《 警察与赞美诗》等。

11. 下列诗词中,没有运用修辞手法的一句是( B )A.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。【比喻】B.我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。【没有修辞方法】C.大漠孤烟直,长河落日圆。【对仗{对偶}】D.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。【夸张】

12. 如果你以县报记者的身份采访一位陌生的舍己救人的农民大爷,设计一个开场白，合适的一项是（ B ）

A.大爷，您好！听说您抢救了一位落水的小孩，到底怎么回事？您给说清楚。【责问，没礼貌】

B.您好，大爷！我是《岳西报》记者，今日县城到处都在传说您救人的事迹，请您说说当时的经过，好吗？【适合没多少文化的老大爷】

C.老人家，今天来，只想请您把当时的经过说明白，其他的就别饶舌了。【骂人话】

D.好呀，老人家！英雄原来就在这里，务必谈谈救人的细节，越细致详尽越好！

【务必、细节、详尽，书面语，老人不一定听得懂】

13. 下列应用文格式或者语言有误的一项是（ A ）介绍信

东风中学负责人：A

兹介绍我校王晓东、徐煜程两位老师到贵校联系课程交流事宜，请予接洽为荷。B

致礼！C

xx中学教导处

2020年二月二二日D

【负责人很多，究竟是谁呢？】

14.阅读短文，找出本段话的核心词语，正确的是（ C ）

三只老鼠一同去偷油喝。找到了一个油瓶,三只老鼠商量,一只踩着一只的肩膀,轮流上去喝油,于是三只老鼠开始叠罗汉。当最后一只老鼠刚刚爬到另外两只的肩膀上,不知什么原因,油瓶倒了,最后,惊动了人,三只老鼠逃跑了。 回到老鼠窝,大家开会讨论为什么会失败。最上面的老鼠说,我没有喝到油,而且推倒了油瓶,是因为下面第二只老鼠抖动了一下。第二只老鼠说,第三只老鼠抽搐了一下,我才抖动的。第三只老鼠说:"我因为听见门外有猫的叫声才抖的呀。""哦,原来如此呀!"三只老鼠恍然大悟。

A.团结 B.和谐 C.责任【或者担当】 D.勇气

阅读题

对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制①的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我一生，这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临②绝望的边缘。

我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时爱的欢愉而牺牲生命中其他的一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰③那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所追寻的，虽然它对人生来说似乎过于美好，然而我最终还是得到了它。

我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星星为什么会发光，我试图想理解毕达哥拉斯的力量，即数字支配着万物流转④。这方面我获得一些成就，然而并不多。

爱情与知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为可厌负担的无助的老人，以及充满孤独、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。

这就是我的一生，我觉得它值得活的。如果有机会的话，我还乐意再活一次。

15.解释四个词语不正确的一项是（ D ）

A.遏制：阻止，禁绝 B.濒临：相邻，接近

C.俯瞰：从上往下看 D.流转：此处为“流通周转”【这里是“流动转移”】

16.画线句子中破折号的作用是（ A ）

A解释说明【补充解说爱情的力量雨魅力】 B声音延长 C意思递进 D话题转换

17.下面各项中，不是“寻求知识的原因”的一项是（ A ）

A渴望了解自身。【此题不看原文都能答出】 B探索自然的奥秘。

C创造社会哲学。 D崇拜毕达哥拉斯。

18. “这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”对这句话赏析不正确的一句是（ C ）

A运用比喻的修辞手法，生动形象地创设了我像茫茫大海上一只浮萍，被狂风吹来吹去的情景。

B上面是强劲猛烈的风，下面是深不可测的无底深渊，生动形象地传达了我在追求拯救时几乎感到了绝望的心态。

C爱情无望，知识无限，苦难无穷，使我彻底丧失希望。【注意比喻的含义】

D爱情、知识与同情有如人生的支柱，即使濒临绝望也能生出无穷动力，所以，只能吹到边缘而不会掉入深渊，让我不会丧失希望。

科普文阅读

大数据教育将呈现这样的特征：弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。世界也许因此安静许多，而数据将火热地穿梭其中，人与人(师生，生生)的关系将通过人与技术的关系来实现，正如现在过春节拜年，不通过短信、电话、视频、微信，还能像20年前那样骑自行车挨家挨户拜年吗?大数据时代，无论你是否认同技术丰富了人类的情感，技术的出现，都让我们再也回不到从前了。

大数据与传统的数据相比，有非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点，这些特点正好适应了个性化和人性化的学习变化。目前教育变革的讨论，过多集中于在线教育(远程、平板、电子、数字)，这正像任何一种科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学，自动化时代最先想到的是卓别林电影中的自动吃饭机，多媒体时代最先想到的是游戏。在线教育本身很难改变学习，在这场教育革命的浪潮中，由在线教育引发的教育从数字支撑到数据支撑的变化，却是很多人没有在意的巨大金矿。

教育环境的设计、教育实验场景的布置、教育时空的变化、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用。这些过去靠“拍脑袋”或者理念灵感加经验的事情，在云计算、物联网、大数据的背景下，变成一种数据支撑的行为科学。教育将成为继经济学之后，一门不再靠理念和经验传承的社会科学，大数据时代的教育，将变成一门实实在在的实证科学。

目前的经济社会，已经进入后工业化的大数据时代，人与机器的主流社会关系逐渐转向人与数据之间的关系，若干年后社会的竞争将以服务和创新为核心。然而我们今天的教育还受制于减少犯错和标准化的“魔咒”。大数据教育提供了另外一种可能，标准化的教育将转向网络完成。而个性化的人才培养将主要由学校承担：越来越小的班级、越来越近的学校、越来越聚焦的教育支持、越来越个性化的培养方式。这将使教育摆脱工业化时代的模式。

19.下列关于数据教育的表述，符合原文意思的一项是（ C ）

A.工业化时代的教育标准化地培养人才，导致人才的个性和创新性不足，这样的弊端直接催生了大数据教育。

B.大数据教育的特点是非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户、大量采用可视化展现方法等。

C.以数据支撑为标志的大数据教育具有巨大的开发潜力和社会效益，但不少人没有对它给予应有的关注。【参见开始部分及二段末】

D.大数据教育将不再是靠理念和经验传承的社会科学，而会成为继经济学之后的第二门实实在在的实证科学。

20.下列不属于大数据给教育带来的变化的一项是（ C ）

A.教育环境的设计、教育实验场景的布置、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用等有数据支撑。

B.老师与学生、学生与学生甚至他们与家长、社区交流的大量信息得以处理为数据，可以丰富教育资源。

C.将优质课堂教学资源传送到教育发展滞后的学校，学生们在校即时同步学习，扩大优质课资源的覆盖面。【发展滞后学校不一定能用上大数据】

D.累积足够的学生个体信息并据此对学生进行个性化辅导，从而最大可能的实现每个人的进步与成功。

21.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ D ）

A.“大数据教育”中的“数据”不是鼓励的“数字”，而是对数字及其相关资料、信息进行处理所形成的“数据”。

B.大数据教育时代，随着教育时空的变化、学习场景的变革，情感交流和思想教育将会出现新的情况。

C.工业化时代的教育培养的少犯错和标准化的人才，难以适应后工业化大数据时代经济社会对人才的需求。

D.大数据教育由网络完成标准化教育，而学校主要承担个性化人才的培养工作，教师需求量将大为减少。【强行篡改文本原意】

文言文阅读

秀才何岳，号畏斋。尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉; 寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！

22.解释句中加点的词错误的一项是（ C ）

A.遂以还之：之，代词，他 B.其人感谢而去：去，离开

C. 寄一箱于畏斋：于，给【在】 D. 此其过人也远矣：过，超出

23.与“何利此数金乎”之“利”用法相同的一项是（ C ）

A.而闻于诸侯 B.却匈奴七百余里 C.则耻师焉【均为意动用法】 D.而见笑于大方之家

24.翻译“夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉”恰当的一项是（ C ）

A. 何岳只是一个穷秀才，拾到钱还给人家，暂时能够做到自我劝勉。

B. 那畏斋是一个穷秀才，他能拾金不昧，暂且还可以用来勉励别人。

C. 秀才何岳只是一个穷书生而已，捡到钱归还，在短时期内还可以勉励自己不贪心。【比较符合原意，秀才，此为读书人】

D. 畏斋是一位穷秀才，捡到金子就还给了人家，并且还可以劝人家不要贪心。

25. 用两个词语概括文中写到的两件事，准确的是（ B ）

A.路不拾遗、寄金未取 B.拾金不昧、人财不贪【几个都接近原意，只是第一个“未”不当，第三个“心定”“心宽”不准确；第四个“还财”不准确】

C.见钱心定、留金心宽 D.道路还财、家中还金

26.陈量在冠状肺炎病毒肆虐期间，作为义工上街宣传防控疫情知识，校园广播站报道他的事迹。报道标题不合适的一项时（ C ）

A.我是共青团员，抗疫我当义不容辞。 B.青年楷模，抗疫标兵

C.病毒在哪，我就在哪【有歧义】 D.抗疫防毒，算我一个

27.财会一班准备搞一个防毒控病宣传展览，下列属于总结阶段的内容是（ D ）

A.散发宣传材料，向别班宣传预防疫情知识。 B.收集材料，集中归类。

C.精选材料要点，筛选无用内容 D.分类点评，墙报展出。【前三项均是准备鹤过程，这一项是总结】

28.下列是可以作为逆向思维写作构思的一项是（ D ）

A.如果稍加宣传，酒香不怕巷子深 B.浪子回头，孺子可教，金子可换。

C.真正的好马，无需再吃回头草 D.文章不写一句空，若没有思想，即使天天写，也是空洞。【前三项还是顺向思维，唯有这一项是逆向{反向}思维，也叫“反弹琵琶”。】

29.母亲50大寿，儿女们纷纷祝贺。其中祝词不得体的一项是（ C ）

A.母亲，祝您福如东海，寿比南山。 B.妈妈，祝您年年50，岁岁美丽。

C.女儿敬祝妈妈高山仰止，绿水长流【“高山仰止”称赞人品德高尚，名望巨大；“绿水长流”指环境优美，或财源滚滚】。D.谨祝妈妈年届天命，添福添寿。

30.某同学拟以“理想”为题写一篇作文，下面用作素材恰当的一项是（ D ）

A.咬住青山不放松，立根原在破岩中。【用作坚定志向、意志坚定】

B.一心想做元帅的士兵未必就是好士兵。【用作投机取巧、心有旁骛】

C.人各有志，且莫强求。【用作顺气自认、尊重自我】

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